４年生の総合学習の一環として、地域にある特別養護老人ホームの「馬室たんぽほ翔裕園」さんをゲストティーチャーにお招きして、理学療法士さんほか多くの職員の皆様から、主に高齢者の方とのふれ合いや支援について、学ぶことができました。質問をする子も多く、児童にとっても貴重な機会となりました（１０月にも第２回を実施予定です）。

２７日（水）の朝、全校児童が体育館に集まり、音楽朝会が行われました。今回は「ドレミの歌」を体で表現しながら歌うということで、ドレミ先生（正体はお子さんにお聞きください）のレクチャーのもと、楽しく歌うことができました。音楽委員会の子ども達の活躍にも拍手です。

２６日（火）晴天のもと、１年生にとって初めての校外学習（行先は東松山市のこども動物自然公園）が行われました。出発の時間からわくわくが止まらない子ども達。園に着くと葉っぱをむしゃむしゃ食べるキリンや、微動だにせず睡眠中のコアラ、愛らしい表情のカピバラなど、たくさんの動物たちと出会うことができました。そして何より８０人の１年生全員が元気に参加できたことは、担任にとっても嬉しいことでした。

こんにちは、教頭です。

しばらくご無沙汰をしてしまいました！（ブログ上で）

「教頭先生、どんどん記事が下がっていってしまいますよ！」と言ってくださる方がいて、

はっ！となりました。小さなコラムでも気にしていただいて、ありがたい限りです。

さて、私はふだん、校舎の中、それも職員室でお仕事をしていることがほとんどです。

子どもたちからは、何をしているのかちょっと見えにくく、分かりづらいところが多いかもしれません。

（たまに蛍光灯を取り替えたり、何かを修理したりすると子どもたちが「おおー！」と喜んでくれるのがうれしいのですが・・・）

でも、これらの事務的な業務の向こうに、子どもたちの笑顔がある！と思って頑張っています。

その一方で、ごく、たまにですが！

遊びに誘ってくれる子どもたちと、休み時間に外に出ることもあります

今は低学年の子たちが、長縄跳びや、秋の虫取りなどに夢中になっています。

小さな掌の中に、カナヘビやカエルを隠して、私を驚かそうとしているのですが、

そのときのわくわくした、いたずらっぽい表情が、とってもかわいらしくて、思わずにっこりしていまいます

（しかし、私はカナヘビもカエルも平気なので、子どもたちはがっかりしています・・・）

そして先日、子どもたちが遊びの中で、２チームに分かれたのですが、

そのときの分け方が興味深かったのです。

スタンダードな分かれ方として「グーとパーに分かれろ（分かれっこ）」というものがありますが、

松原の子たちは、初めに、パンパンパン！と手拍子をしてから掛け声をかけて「グー」と「パー」を出すのですね。

そして、「チョキ」を出すとなぜか「グー」のチームになるようです。

なんと面白い！と思ってしまいました。

これは、子どもたちの中に実際に入っていって、一緒に遊んでみないと分からないことですね。

そして、子どもたちはとても上手に遊んでいます。

ルールの小さな解釈違いなどは、じゃんけんで解決する。

年上の子が、さりげなく、年下の子が不利にならないように工夫している。

ちょっともめそうになっても、「まあ、いいじゃん！早く次やろう！」と言ってくれる子がいる。

そして、体いっぱい、時間いっぱい、目一杯遊んで、そして、教室へ戻っていく。

時には夢中になりすぎて、先生たちに「時間だよー」「戻るよー」と言われることもありますが、

そんな時は急いで校庭をダッシュして、ちゃんと時間を守ろうと頑張っています。

教室の中だけでは学べないことを、さまざまな学年の子たちと隔てなく、

緑の芝生の上で学べるのは、松原小の最大の長所だと思っています。

私も、少しでも手が空いたら、この仲間に入りたいな、と思っています

若竹の　伸びゆくごとく　こども達よ　真直に伸ばせ　身をたましひを　　若山牧水　

教頭

今日の２時間目休みに、図書ボランティアさん（本日は４名）による絵本の読み聞かせがありました。お客さんは１年生を中心に色々な学年から２５名ほど集まり、わくわくの時間が始まりました。ボランティアさんの選書や語り口もよく、子ども達はびっくりしたり、大笑いしたりして楽しい時間を過ごしました。「読書の秋」にこのような素敵な時間を作っていただける皆様に感謝です。