こんにちは、教頭です。

夏休みに入り、もう７月が終わろうとしています！何と早いのでしょう

「まだまだある！」と思う人も、「もうこんなに過ぎてしまった！」と思う人も、

それぞれいるのではないでしょうか。

長いお休みには、ふだんできないことにいろいろチャレンジができますね。

じっくり読書に親しむのも、そのひとつ。

私は本が大好きなので（図書館に住みたいと思っているくらいです）、

夏休みこそ、長い本を読みたいな、と思っているのですが・・・

子どもたち（もしかしたら保護者の方も）がドキドキしているのが、「読書感想文」なのではないでしょうか

安心してください。子ども時代、私も「よし、やるぞ！」とは、なかなかなりませんでした

なので、ちょっとだけでも皆様のヒントになればと思って、今回の記事を書いています

 

感想文を書くとき・・・

①はじめ　②なか　③おわり

の構成で組み立てるとよいと言われています。

◆「①はじめ」に書くこと

・本を選んだ理由

　なぜその本を選んだか、について簡単に書きます。「自分が日頃から考えていることで、その本の内容と結びつきそうなこと」でもいいですし、「表紙絵」や「本の帯」に興味を惹かれた、などということでもよいかと思います

（例１）私は〇〇が好きです。いつも学校から帰ってくると、〇〇について調べています。そんなとき、この本の主人公が私と同じように〇〇が好きな子だと知って、この本を読んでみることにしました。・・・・

（例２）この本の表紙を見たとき、真っ青な空の色が目に飛び込んできた。小さい時に見た空の色と同じだった。そこで、ぼくは思わずこの本を手に取った。・・・

 

◆「②なか」に書くこと

・本の中に書かれていることをきっかけとして、自分が感じたこと、考えたこと

　登場人物の行動や言葉と自分を比較し、「ここが同じ」「ここが違う」と感じたことから、さらに自分について考えたことを書いていく。

（例）私は困ったことにぶつかると、いつもそれをさけようとしてしまう。でも、主人公の〇〇は違った。初めは私と同じように逃げることを考えていたけれど、最後にはまっすぐ相手に向かっていった。私はその姿に感動し、心の中で何度も「がんばれ」と言いながらページをめくった。・・・

（例）ぼくは自分の〇〇〇というところが、他の人と違うんじゃないかといつも心配していたけれど、登場人物の▲▲の「・・・・」という言葉から、「これでいいんだ」と思うことができた。そう思うと、なんだか自信がわいてきた。

 

　ここが一番難しい部分になるかと思います。「なか」の部分が全体としては一番ボリュームが多くなるように、また読み手を引き付けるように（共感が得られるように）書くことが望ましいです。ここで、本のあらすじだけを書いてしまうと、「感想文」にならないことに注意が必要です。

　「本と向かい合った結果、自分が何を考え、自分がどう変わったか」についてを中心に書いていくことが良いかと思います。読み手が感想文を読んだとき、本のあらすじがわからなくても構いません。大切なのは、「何を感じたのか」が伝わるかどうか、です。「本文の引用が必要となるのは、自分の思いを伝えるときにどうしても必要な時だけ」と考えていいと思います。

　「なか」の組立てはとても難しいので、思ったことを付箋に書きだして、（一つの付箋に一つの内容）並べ替えながら組立てを考えてみるといいかもしれません。

 

◆「③おわり」に書くこと

ここまで来たら、あと一息です！

「②なか」に書いたことをまとめるつもりで書けば大丈夫です。それほど長く書く必要はありません。

最後に、「これからの決意」のようなものを書けるといいかもしれません。

欲を言えば、最後の一文がかっこいい表現だと、「読後感」（読み手が読み終わった後に受ける感じ）も素敵になりますね

（例）ぼくも〇〇のようにできることはないだろうか、探してみよう。そう思いながら、ぼくは本を閉じた。　

 

などと、書いてみましたが、

「上手に書くこと」よりも、「自分のお気に入りの本に出会えた」ことを、「先生や友達にぜひ伝えたい」という思い

 を表現することが何より素敵なことだと思っています

とっても大変だと思いますが、応援しています！！

教頭